​英国名校放榜季新趋势“剧透”:A*卷成满天星,中国学生名校情结松动

2022-12-09 245

英国名校放榜季新趋势“剧透”:A*卷成满天星,中国学生名校情结松动


新一轮英国高校申请季来袭,剧情更为跌宕起伏!近期,牛津大学公布了2021-2022申请季新生的画像,包括中国大陆申请者的信息,包括各专业中国学生的申请人数、offer放榜、录取者成绩以及选择课程体系等。根据报告,考生成绩再次“卷”出满天星,牛津“分控”特征已实锤。另外,英国本科申请系统UCAS也公布了2023年首轮本科申请数据,其中牛剑申请人数首次下降,但申请门槛却依然高涨。

“分控”实锤、A*霸屏牛津公布新生画像


据牛津大学统计数据,2021-2022申请季,中国候选人申请牛津大学约2814人,最终拿到offer的约为269人,录取率为9.56%。


从专业选择来看,最受中国学生青睐的是数学专业,约576位学生申请,发放offer约为46封,录取率约为7.99%。


从录取数据中显示,数学、化学、工程科学、物理学、哲学、政治与经济(PPE)专业是申请人数最多的专业;而经济与管理、生物、生物医学、计算机科学、数学专业是竞争最为激烈,录取率最低的。


另外,在申请学生的课程体系选择上,国际通行的热门课程依然是主流。在2021-2022申请季中,获得录取的A-Level课程体系的学生共有104位,IB课程64位学生,AP课程82位学生,共计250人,占全部录取人数93%。


在269位拿到牛津offer的学生中,共有104位A-Level体系的学生,占比38.6%,是三大课程中占比最高的。


根据牛津大学官网数据,在104位录取的中国申请者中,绝大多数录取者A-Level成绩都拿到了3个A*,其中A*A*A*A*的学生最多,共有36名,A*A*A*的学生数量第二,共有26位,A*A*A*以上的学生占总数71%。


牛津申请人数首降UCAS剧透2023年首轮数据


UCAS近期也公布了2023年首轮英国本科申请数据。第一轮申请人数为74090名学生,占整个申请周期10%。


据英国《电讯报》统计显示,牛剑申请人数迎来了8年以来的首次下降。今年剑桥的申请人数下降5%,主要原因是英国本土学生申请剑桥的人数下降了7%;而牛津大学的申请人数下降了2.6%,主要因素是海外和欧盟的申请人数分别下降了6.4%和12.2%。


值得注意的是,尽管牛剑的申请人数首次下降,但以牛剑为首的众多英国高校的录取门槛却不断提升,尤其是语言成绩要求的提高。


根据牛津大学官网信息,从2023入学申请开始,牛津本科不再接受CAIE O-Level English作为语言成绩。


而剑桥也特别强调,学校重视学生的口语及写作能力。不但如此,对于使用高考成绩申请的中国学生,剑桥大学又增加了新规定:需额外参加AST测试(是世界牛校中国英才遴选工程用于选拔优秀中国学生参加剑桥等大学面试的重要测评工具)。


从申请专业上看,医学专业依然是热门专业之一。在今年的第一轮申请中,共有26820人申请医学课程,主要申请群体为英国本土学生,非欧盟国际生只有4290人,可预见,英国医学院的入学竞争仍会十分激烈。


在申请课程方面,由于UCAS上限是5门课,大部分学生依然选择申请5门课程,共55490人。

录取数据暗藏哪些玄机?择校回归理性?


牛津公布的新生画像和UCAS所公开的早申数据,有什么玄机?面对这个数据,剑桥A-Level经济学和商学阅卷官,北京王府学校AP经济学、商学教师傅莹以录取人数、热门专业、课程体系为切口做出了专业分析。


首先,从牛津公布的新生画像来看,大陆学生的录取率较为稳定。尽管近几年受疫情影响,大考改线上评估,学生成绩大涨,但学校并没有扩招倾向,尤其是顶尖名校,出于对学术声誉的把控,自身录取体系较为稳固。


近几年,在“申英”大热的前提下,G5院校,甚至第二梯队学校频频提升录取要求,从UCAS公布的数据来看,牛剑的申请人数有所下降,这说明一部分人在择校上正逐渐趋于理性。


其次,参考牛津公布的热门专业及录取率,大多数中国学生倾向于选择理工科基础学科,如数学、物理、化学,文科则偏好经济管理类。中国学生对这些专业颇具优势,且社会较为需要的。但在专业选择上的集中仍然可以看出,大陆学生存在对细分专业不甚了解,信息流通不畅的问题。


因此,建议国际学校应该合理开展职业规划指导,帮助学生了解专业,结合个人兴趣和社会需求来选择符合自身的大学及专业。


此外,根据国际课程选择的数据,可以看出,A-Level仍是申英主流,英国对自身的课程体系也更为认可。而AP录取人数之多也反映了许多学霸在疫情和中美关系之下,选择由美转英的现状。


值得一提的是,三大国际主流课程体系在国内不同地域的开展情况、接受程度不一。由于南北差异,IB课程体系在南方开展得更多、更成熟,AP体系在北方可能更受欢迎,A-level则在南北都有不同程度的发展。因此,课程体系的选择不应盲目追求主流和难度,而要讲究匹配度。