2021年英国GCSE和A-Level的考试评级系统调整展望
本期看点问题：
GCSE和A-Level考试会做出调整吗？
对于学生的学习损失会有其他形式的补偿吗？
英国GCSE和A-Level考试评级调整展望
2021年疫情延续，英国本土刚刚宣布取消了GCSE和A-Level的考试，但国际考试依旧存在。考试评级将会做出哪些调整，这篇巴纳比·勒农教授之前所作的预测文章，一定有关心国际考试的你值得借鉴的内容。
本文作者巴纳比·勒农教授是英国白金汉大学教育学院院长，曾任Ofqual(英格兰资格与考试质量监督办公室)理事会成员，目前仍兼任Ofqual咨询委员会成员。
从在线课程推广至今，学生们接受程度不一，家长和教师共同呼吁对2021年6月的考试进行一些调整。大多数人都会同意这一观点，如果有做调整的可能性，那就应该执行。毕竟考试的一个目的是给学生排名，如果不同的学生有不同程度的学习损失，那么排名将是相当不公平的。
但这不太可能发生，原因有以下几点：
所有学生都不同程度的受到COVID-19的影响。
尽管地区影响不尽相同，但即使在同一学校内，不同学生受的影响也不相同。有些同学会上在线课程，有些同学的父母会帮助他们补课，有些同学只是比其他人更勤奋。所以要调整考试以达到公平是根本不可能的。
有人建议受COVID-19影响最大的城市的学生应该减少考试。但这基于任何特定地区的每个学生都受到相同程度影响的假设，将整个国家以受到COVID-19影响的程度进行划分，一些同学在考试中做x题，而另一些同学做y题，把问题过于简化了。
有些建议在GCSE和A-level考试中，将原来很多必选的题目调整为一定程度的可选择性题目。
有些建议在GCSE和A-level考试中，将原来很多必选的题目调整为一定程度的可选择性题目。例如在GCSE地理考试中，原来要求学生回答有关海岸、冰川和河流地貌的全部相关问题，现在可以调整为只需回答三个问题中的两个问题即可，那么学生则只需要复习三本书中的两本就好。
但这项建议执行有困难。
首先许多学生，可能是大多数，已经学习了海洋、冰川和河流地貌等知识。
第二，如果用这种方式减少教学大纲内容，学生们将比往届学生知道的更少，如果他们继续学习A Level课程，他们可能会受到影响。
第三，假设学生现在必须选择海岸地貌、冰川地貌和河流地貌三种中的两种，这三个问题难度不太可能相等，如果某一问题比其他问题容易，那么选相对困难的问题就会受到影响。而且Ofqual研究表明，能力较差的学生往往会做出错误的决定——他们不太善于发现更容易的题目。
第四，虽然这些例子很简单，但并非所有的科目都如此，考试委员会的能力有限，要求他们现在以这种方式重写教学大纲为时已晚，工作量过大，可能不能避免会犯错误。
最后，教师们以明确的教学目标和规划开始了这一学年，如果现在改变目标，影响可能比不做调整更严重。
考试和考试成绩的一个目的是展示学生获得的知识。
考试和考试成绩的一个目的是展示学生获得的知识。其中一点，你要确定通过GCSE的学生有一定基础的知识。如果你开始调整考试使之更容易，就失去了意义。
补偿学习损失可以通过其他方式实现：
1、8月3日，Ofqual删减了大部分GCSE科目的部分教学大纲。
2、那些使用考试成绩的人可以做出调整。他们只需要用学校的预估成绩和学校提供的申请者学习损失程度，然后就可以用这些数据通过公平评估提交申请，这通常被称为“背景录取”，即考虑学生的学习背景。
3、我们已经有为那些因为生病而错过考试的学生建立的特殊机制，我们可以把这个机制可以延伸到因为COVID-19而错过大量学习的学生。
4、政府正在资助为弱势学生补习。在2011年地震发生后，新西兰基督城的学校停课数周。在当时他们没有机会接触到现有的各种在线学习，然而官方数据证据显示，学生在期末考试中的成绩实际上有所提高。
根据时任新西兰资格管理局顾问的John Hattie教授的说法，老师们专注于“必须学习的东西”。John Hattie教授认为，2005年新奥尔良发生卡特里娜飓风后，学生们最多缺课7周，情况也与此类似。同样的是学生们“恢复得很快，能看到考试成绩的提高”。
所以现在就评论我们的学生在学习上有损失还为时过早。但这个故事确实提醒我们，考试只是整个系统中的一个部分，老师和学生可能会有出人意料的表现。
Ofqual将在2021年实施宽松的评级机制。这将是某种补偿，但考试系统本身可能不能补偿学生的不同学习损失。在这特殊困难时期，科博的公众号平台将在接下来的几周持续更新英国最新政策和疫情相关信息，及时向家长和学生提供最新资讯和相关协助。敬请关注。
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