合作共赢,共创未来:2024中小学国际交流研讨及合作洽谈会圆满结束

2024-10-22 395


10月18日,由科博国际教育主办的2024中小学国际交流研讨及合作洽谈会在上海隆重举行。此次洽谈会旨在促进全球教育资源的共享,推动国际交流与合作,为教育事业的发展贡献力量。非常感谢上海教育国际交流协会及上海市浦东教育发展研究院的指导及大力支持。




一天的会议紧紧围绕着“国际交流与合作”展开。10所来自英国、新加坡、马来西亚的海外中学国际部主任、研学主任、招生官与来自中国的30余所中小学及国际学校的校长、国际部主任、外联主任、学生处发展主任、学科教师齐聚一堂,积极拓展交流合作的渠道和方式,实现学术资源和经验的共享和交流。




科博国际教育董事长郑天慷先生作了题为“国际交流与合作助力学校发展”的主题演讲作为欢迎辞。郑天慷先生强调,尊重、理解、沟通、信任是国际合作与交流最需要注意的重点。


科博国际教育董事长郑天慷先生



上海教育国际交流协会秘书长李维平先生出席并为与会者分析了教育领域国际交流的现状及应对建议。李维平先生指出,在全球化的背景趋势下,国家出台一系列政策推动“一带一路”教育国际交流与合作,不断提升和扩大教育对外开放的力度和广度;而和平发展也正是所有教育者共同的愿望。



上海教育国际交流协会秘书长李维平先生


上海市北蔡中学校长史炯华为与会者带来题为“融合·创新·共享--国际教育交流中的北中校本化实践探索”的主题演讲。史炯华校长为与会者们详细讲述了如何将融合、创新、共享真正融入到国际交流与合作的实践中去。


上海市北蔡中学史炯华校长


上海浦东新区民办协和双语学校校长助理蔡蓓女士作了题为“当中外校长相遇”的主题演讲,并为与会者们着重讲述了当面临文化差异时,该如何有效沟通去满足双方需求、打破文化壁垒并更好地解决问题。蔡蓓女士强调,世界大同,我们和而不同。


上海浦东新区民办协和双语学校校长助理蔡蓓女士


Brockenhurst College(英国布洛赫特学院)的国际部经理Paul Spanner先生围绕着“国际交流合作经验”展开分享。Spanner先生表示,国际交流合作对于学生、教职工、学校和国家四个层面都有益处,但同时也带来多方位的挑战。而作为教育领域的工作者,我们定要迎难而上,从长远的视角和规划来看待这些难题并寻求解决方案。


Brockenhurst College国际部经理Mr. Paul Spanner


Strathallan School(英国斯特拉斯艾伦学校)的国际部主任David Giles先生作了主题为“交流、合作与浸润”的分享,从学生以及合作伙伴关系的双重角度来阐述了国际交流与合作的意义及深远影响。


Strathallan School国际部主任Mr. David Giles


享用过精美的茶歇后,中外校方进行了主题为“合作共赢、共创未来”的圆桌论坛。中外校方结合自身浸润在教育领域多年的教育、管理经验以及实际案例,使与会者们对国际教育交流合作有了进一步的了解。



会上,由上海市南汇第二中学党政办副主任向翔女士与科博国际教育董事长郑天慷先生及全场与会者们共同见证,上海市南汇第二中学刘玉华校长与英国Cheshire College South & West(西南柴郡学院)国际部经理Stelios Yalarakis作为代表,上海市南汇第二中学与英国西南柴郡学院现场签署姐妹校合作备忘录。祝愿双方在未来的交流合作中互相促进,为学生和老师们带来更大更多的成长可能。


上海市南汇二中与英国西南柴郡学院现场签署姐妹校合作备忘录


在合作洽谈环节,中外院校结合自身发展需求、教育资源以及基本情况,与意愿合作的校方进行洽谈。



当天下午,海外院校应邀由科博国际教育陪同访问了南汇一中、上戏附属浦东实验学校和南汇二中,与学校师生进行友好交流互动。为学生们提供更多参与国际交流的机会,培养跨文化交际的能力和视野的同时,还要培养具有国际竞争力的教师队伍,提升他们的教学水平和国际化视野——这是中外校方共同的心愿。



上图为Strathallan School、Berkhamsted School、Epsom College in Malaysia、SSTC Institute访问南汇一中。



上图为Brockenhurst College、Gower College Swansea、St. Clare's Oxford、Westbourne College、International School Singapore访问上戏附属浦东实验学校。



上图为Cheshire College South and West访问南汇二中。


衷心希望这次论坛及洽谈会议能够成为各国教育界密切合作、交流经验的平台,促进国际教育事业的发展,营造一个更加开放、包容、繁荣的教育环境!