夏天不止有躲在空调间里的苟且,还有科博与游学
稠州中学2018英国交流团活动也已经圆满结束。在开始动笔之前,科博菌与美女带队老师Ariel闲聊。
科博菌:听说英国今年夏季异常炎热,不知道你们有没有赶上高温?
Ariel:我们在英国的这段时间,刚好是近几年来英国热的时候。除了有时候晚上有下雨,出行的时候都是晴天,虽然热,但老天还是很照顾我们的~
科博菌:那没有空调,大家晚上是怎么睡得着的……?
Ariel:因为主要是昼夜温差比较大,晚上睡觉的时候其实到半夜温度还是挺低的。
科博菌:原来是这样~
Ariel:是啊,就是每天回到宿舍或者酒店的时候会觉得热一些。
那么在异国骄阳似火的夏天里,我们的同学和老师们又会有哪些奇遇呢?请大家跟着科博菌一起来看看吧~
稠州游记之学习篇
学校风光
这次稠州中学的同学们来到的是John Leggott College(约翰雷格学院)体验为期一周的英式校园生活。在走进课堂之前,先跟着科博菌一起参观一下校园吧。
(充满艺术感的走廊)
(校园海报)
(义乌的照片和稠州中学的海报)
(咦!还有科博的地图册呢~作为老朋友的JLC真是有心了~)
(图书馆。要做个喜欢阅读的好孩纸哦~)
(图书馆还有DVD借阅)
(窗明几净的教室)
(暂且小憩一下吧~)
课堂时光
1. 经济学
一进到教室,看到桌上放了医生的职业装,老师也穿着医生的手术服,还以为今天的课程有了变动,要上医学了。后来才知道老师是通过现实的社会问题引出经济学的概念。
患者A |
患者B |
患者C |
25岁的已婚母亲。她有两个小孩,小男孩3岁,小女孩5岁。 |
13岁的小女孩,在去拜访她的祖母的路上遭遇车祸。 |
45岁的男人,在当地工厂工作。单身无子。 |
患者 D |
患者D |
患者E |
80岁的老人。退休前是警察,并且已有曾孙。 |
27岁的女企业家,她一直帮助来自贫民家庭的孩子寻找工作。 |
6岁的小女孩,双亲都在医院工作。 |
这六名患者同时经历了车祸受了重伤需要紧急救治,但是医院只有两个手术室。根据每个患者的特点,作为医生的你该如何选择呢?
这个问题并没有标准答案。国外的老师们很注重培养学生们的逻辑思维和自主判断的能力,只要学生们能说出答案并给出相应的有说服力的理由,那么他们的答案就是被认可的。
老师由这个例子抛砖引玉,引出了经济学中一条重要的概念:机会成本。
Economic Concepts
1. The economic problem is concerned with making sure that resource are used efficiently and effectively; making sure that they are not wasted.
经济学着重讨论的问题在于确保资源能被大化地有效利用。
2. Scarcity occurs when there are not enough resources available to meet all of our economic needs, meaning that choices have to be made.
当没有足够的资源来满足我们所有的经济需求时,资源的稀缺性迫使人们做出选择。
3. These choices create an opportunity cost, because choices have to be made, it means that some activities have to be sacrificed to meet our most important needs.
机会成本因这些选择而出现,因为我们必须放弃某些活动来满足我们重要的需求。
随后,老师用图表的形式,让大家了解到在有限的国家预算中,在一方面(如医疗)的支出增加,就会有另一方面(如教育)的支出需要减少,并且让同学们用软糖代替笔在纸上摆出图表,加深对知识点的理解与记忆。
老师还用中国面临的问题(比如因工厂的过度生产而造成的污染)及解决方式作为例子,深入讲解知识点,让同学们对课程知识有更深切的体会。
在确认同学们明白国家的收入对国家建设的重要性后,再回到开课时选择抢救患者的问题上,让同学们带着学到的知识点重新思考,巩固记忆。虽然同学们会遇到一些不明白的单词或语言,但通过老师生动地教授,以及Ariel的辅助翻译,相信每位同学都收获满满!
当然,以上观点仅从经济学角度出发。换一个角度来说,案例中的每一位病人都是不能被放弃的哦。
2. STEM科技课程
小科普:STEM是科学(Science),技术(Technology),工程(Engineering),数学(Mathematics)四门学科英文首字母的缩写,其中科学在于认识世界、解释自然界的客观规律;技术和工程则是在尊重自然规律的基础上改造世界、实现对自然界的控制和利用、解决社会发展过程中遇到的难题;数学则作为技术与工程学科的基础工具。由此可见,生活中发生的大多数问题需要应用多种学科的知识来共同解决。
相比较经济学的课程,STEM课程大多都需要同学们动手实践,从中获取知识。老师将同学们用抽签的形式分成不同的实验组。
大家通过实验,发现发射物体的角度与发射距离的关系。
大家按照要求,通过连接至少三个装置,让球可以砸破鸡蛋,从中找到物理的魅力。
在电脑上绘制电路。
自己动手连接电路,找寻其中的奥妙。
STEM